专题:儿童青少年心理健康

中国农村留守儿童的心理健康:现状、影响因素及干预策略

  • 刘昱君 ,
  • 陆林 ,
  • 冉茂盛
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  • 1. 南京大学社会学院社会工作与社会政策系, 南京 210023;
    2. 北京大学第六医院, 北京大学精神卫生研究所, 国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学), 国家精神心理疾病临床医学研究中心 (北京大学第六医院), 北京 100191;
    3. 香港大学社会工作及社会行政学系, 中国香港
刘昱君,助理研究员,研究方向为健康的社会决定因素,电子信箱:yujunliu@nju.edu.cn

收稿日期: 2020-08-21

  修回日期: 2020-10-27

  网络出版日期: 2021-10-09

基金资助

江苏省社会科学基金青年项目(19SHC001)

Mental health of left-behind children in rural China: Current status, influencing factors and intervention strategies

  • LIU Yujun ,
  • LU Lin ,
  • RAN Maosheng
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  • 1. Department of Social Work and Social Policy, School of Social and Behavioral Sciences, Nanjing University, Nanjing 210023, China;
    2. Peking University Sixth Hospital, Peking University Institute of Mental Health, NHC Key Laboratory of Mental Health (Peking University), National Clinical Research Center for Mental Disorders (Peking University Sixth Hospital), Beijing 100191, China;
    3. Department of Social Work and Social Administration, University of Hong Kong, Hong Kong SAR, China

Received date: 2020-08-21

  Revised date: 2020-10-27

  Online published: 2021-10-09

摘要

儿童青少年的心理健康工作是“健康中国”建设的重要内容,农村留守儿童的心理健康状况尤其值得关注。回顾了农村留守儿童的心理健康状况及其影响因素研究进展,梳理了改善留守儿童心理健康状况的干预研究成果。证据显示,以往学者围绕留守儿童的心理健康积累了大量理论及实证工作,但仍留有不少空白。未来研究应尽可能统一对留守儿童的定义、纳入标准化的心理健康评估工具、开展追踪研究、开发与中国农村文化及实际相匹配的干预方案等,并加强不同学科之间的合作。

本文引用格式

刘昱君 , 陆林 , 冉茂盛 . 中国农村留守儿童的心理健康:现状、影响因素及干预策略[J]. 科技导报, 2021 , 39(18) : 50 -56 . DOI: 10.3981/j.issn.1000-7857.2021.18.007

Abstract

Improving the mental well-being of children and adolescents is a significant component of the Healthy China 2030 Initiative, among which the mental health status of left-behind children in rural China deserves more attention. This paper systematically reviews the existing empirical studies of the general status and the influencing factors of the mental health among rural left-behind children, and the intervention studies for improving the mental well-being of this population. Evidences show that, despite of the previous theoretical and empirical work focusing on the mental health of left-behind children, further studies are still needed to set up a consistent concept of left-behind children, with the standard measuring tools of mental health, to carry out the longitudinal studies, to develop the cultural-specific intervention in Chinese rural communities and to facilitate the multidisciplinary collaborations.

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